孩子们在玩游戏

2000年8月此项目正式启动，并分为两个试验班，每班配有3名年轻的幼儿师范毕业老师。其中小班孩子20名，年龄2-3岁，大班孩子20名，年龄4-8岁。通过在我院和常州福利院一年的教学实践，并首次获得成功。此间孩子们的身心得到了健康发展，这集中表现在其情感发展和认知发展方面。 情感上，孩子们逐渐走出了以我为中心，他们由对教师的信任扩展到对他人、对环境的信任，关心爱护同伴，对待客人来访，他们象幼儿园孩子一样，有礼貌地对待客人，并与其分享自己的玩具材料，向客人介绍自己的作品。更难得的是他们没有像那些有极端渴望要求的儿童，对来客表示出过分的要求和无界限的友好，社会交往能力得到了极大的发展，为他们最终走向社会起到了极为重要铺垫作用。 认知方面，孩子们由最初分散的兴趣，注意力的游移不定，渐渐在与教师、同伴的互动中，开始有专一目的、有计划、合作、协调开展自己的"项目主题"。在多样的艺术展现中，其语言、思维、动手、绘画等能力充分发展。

          会长 珍尼博文来院指导